ITALIAN IV (H) and AP ITALIAN LANGUAGE AND CULTURE

  • ITALIAN IV (H) and ITALIAN V (H)

SCHOOL: HAVERFORD HIGH SCHOOL

Coursetitles: ITALIAN IV(H) and AP ITALIAN LANGUAGE AND CULTURE- Semester: I or II Instructor: Sig.Riccardo Latrano Room :133
Phone: (610) 853-5900 ext.2759 e-mail: rlatrano@haverfordsd.net

TEXT:

Anne Cummings, Chiara Frenquellucci, Gloria Pastorino
IMMAGINA,
Second Edition. Vista Higher Learning, 2016.
Additional Resources: IMMAGINA Supersite vhlcentral.com, and Student Activities Manual.

Course Core Goals. By the end of the course, students should develop:

  1. Ability to communicate at an intermediate level of Italian.

  2. Intermediate proficiency in reading and writing the language.

  3. Ability to interpret and discuss literature and film at an intermediate level.

  4. Knowledge of significant cultural and historical events.

  5. Ability to use technology and research select topics in Italian.

  6. Ability to use the Supersite for oral and written practice of Italian.

COURSE COMPONENTS AND METHODS OF EVALUATION:
40% (5 tests, one per lesson)
There is one test per lesson given at the end of each lesson.

30% - Homework
Homework.
You are responsible to prepare all readings, writing assignments, exercises, etc. before coming to class on the designated day (with the exception of the first day of class).

Student Activities Manual (SAM): The SAM includes Workbook and Lab Manual assignments that correspond to the textbook assignments for each lesson. You must complete all the activities for each lesson.

Supersite: Many activities can be either assigned in the Student Edition, in the SAM or on the Supersite, but some activities and videos are specific to the Supersite. Assigned activities from the Supersite serve to prepare you for the next class, review previously learned material and solidify new concepts and ideas.

End-of-lesson Laboratorio di scrittura assignments: You may submit these writing activities via the Supersite or in hard copy. Bring your (rough draft) writing assignments on the day assigned and we will edit them in class. You are responsible for handing in a final draft (via Supersite or in hard copy).

20%- Comprehensive Final(written and oral): This course has a final exam that will be given during exam week.

20%- Class participation: You will actively contribute to class and group discussions both by asking and by answering questions; this also means that you will willingly engage in class activities and that you will always use the language of the course, i.e., Italian.

COURSE POLICIES:

Absences : Absence in block schedules courses can effect success. Students are responsible for ALL work missed during ANY absence Assignments will be posted online at the Haverford High School website on my page.
Make up work: Students will be given the number of days absent to make up work. It is the responsibility of the student to make arrangements to schedule the make up work. Make up

work may be done before or after school at the discretion of the teacher. EXTRA HELP: Provided by the teacher. Make arrangements with the instructor.

FORZA RAGAZZI, ANDATE AL MASSIMO!

ITALIAN IV(H)

SYLLABUS / PROGRAMMA Semester 1 or 2, Lessons 1–5

Settimana/ Giorno

Obiettivi

Libro

Compiti

L1

• •

Talk about personal relationships

Learn and practice terms related to personal relationships.

• • • •

Introduction to the course

Lezione 1:

Introduction, pp. 2–3

Per cominciare,

pp. 4–5

Cortometraggio:

pre-viewing, pp. 6–7

• •

SAM/WebSAM:

Lezione 1 Per cominciare Supersite: Lezione 1:

Per cominciare; Cortometraggio: watch La scarpa

L1

Watch and discuss a short film about a fashionable woman’s relationship problems.

Cortometraggio: La scarpa, pp. 6–11

• •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 1: Cortometraggio

Supersite: Lezione 1: Cortometraggio and

Immagina sections; Strutture 1.1

L1

Read about Italians and Italian

traditions in the United States.

Learn about Italian food and

cultural events in the United States.

Communicate in the present tense.

Immagina, pp. 12– 13

Strutture 1.1, The present tense: regular verbs, pp. 14-17

• •

Start preparing Progetto, p. 13 to be

presented on day 5. SAM/ WebSAM:

Lezione 1, Immagina, Strutture 1.2

L1

Talk about people, places, and things.

Strutture 1.2, Articles, pp. 18–19

• • •

Complete Progetto, p. 13 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 1 Strutture 1.3 Supersite: Lezione 1 :

Strutture 1.3

L1

Give an oral presentation on Italian immigrants in the USA.

Strutture 1.3, Gender and number, pp. 20-23

Present Progetto,

p. 13

Supersite: Lezione 1 : Strutture 1.4

SAM/WebSAM: Lezione 1 Strutture 1.4

L1

Talk about events in the present.

Read and write e-mails to friends and family.

• •

Strutture 1.4, The present tense: irregular verbs, pp. 24-27

Sintesi, p. 28

Cultura: pre- reading, p. 29

• •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 1: Composizione

Read Perché studi l‘italiano, p. 30-31

Supersite: Lezione 1 : Cultura

L1

Read a text on the impact of Italian immigration on American culture.

• •

Cultura: Perché studi l‘italiano, pp. 30– 31

Letteratura: pre- reading, p. 33

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 38

• • •

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p.

38

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 1: Letteratura

Supersite: Lezione 1 : Letteratura

L1

• •

Read and understand a short

story.
Review the

lesson. [Organize

academic writing.]

• •

Letteratura: Il supplente by Salvatore Fiume, pp. 34–37

Review Lezione 1

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 38]

• •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 38

Study for Lezione 1

Test cominciare

Lezione 2: Per

L1 & L2

• •

Lezione 1 Test

Talk about life in the city.

Learn and practice terms related to city life.

• •

• • •

Lezione 1: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 38 Lezione 2:

Introduction, pp. 41-42 Per cominciare, p.

43
pre-viewing, pp. 44–45

Cortometraggio:

SAM/WebSAM: Lezione 2 Per cominciare

Supersite: Lezione 2 : Cortometraggio: watch L’amore non esiste

L2

Watch and discuss a short film about a man who doesn’t believe in true love.

Cortometraggio: L’amore non esiste, pp. 44–49

• • •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 2: Cortometraggio

Supersite: Lezione 2 : Immagina

SAM/WebSAM:

Lezione 2 Strutture 2.1 Supersite: Lezione 2 :

Strutture 2.1

L2

Read about Rome’s attractions,

monuments, transportation, and culture.

Describe actions that the subject does

to or for himself, herself, or itself.

Immagina, pp. 50-51

Strutture 2.1, Reflexive and reciprocal verbs, pp. 52–55

Start preparing Progetto, p. 51 to be presented on day 4.

Supersite: Lezione 2: Strutture 2.2

L2

Talk about likes and dislikes.

Strutture 2.2, Piacere and similar verbs, pp. 56–59

• • •

Complete Progetto, p. 51 to be presented on day 4.

SAM/WebSAM:

Lezione 2 Strutture 2.3 Supersite: Lezione 2:

Strutture 2.3

 

L2

Communicate possession,

ownership, and relationships.

Give an oral presentation on the

Roman Empire.

Strutture 2.3,

Possessive adjectives and pronouns, pp. 60– 61

Present Progetto,

p. 51

SAM/WebSAM: Lezione 2 Strutture, 2.4

Supersite: Lezione 2 : Strutture, 2.4

L2

Talk about your family and friends

using possessive adjectives and pronouns.

Write a diary entry using elements

from Strutture 2.1– 2.4.

• •

Strutture 2.4, Demonstratives;

position of adjectives, pp. 64-65

Sintesi, p. 66

Cultura: pre- reading, p. 67

• •

Read Tutte le strade portano a Roma, pp. 68-70

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 2: Composizione

Supersite: Lezione 2 : Cultura

L2

Read about Rome’s multicultural past and present.

• •

Cultura: Tutte le strade portano a Roma, pp. 68-70

Letteratura: pre- reading, p. 71

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 76

• •

• •

Read La mamma e il bambino, pp. 72-75

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p. 76

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 2: Letteratura

Supersite: Lezione 2 : Letteratura

L2

• •

Read and understand a short

story.
Review the

lesson.
[Write a paper

using quotations.]

• •

Letteratura: La mamma e il bambino by Claudio Gianini, pp. 72– 75

Review Lezione 2

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 76]

Supersite: Lezione

2

• • •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 76

SAM/ WebSAM:

Lezione 3 Per cominciare Study for Lezione 2

Test cominciare

Lezione 3 : Per

L2 & L3

• •

Lezione 2 Test

Talk about leisure activities, traveling, sports,

hobbies, and other topics related to leisure time.

• •

• • •

Lezione 2: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 76 Lezione 3:

Introduction, pp. 78-79

Per cominciare,

pp. 80–81

Cortometraggio:

pre-viewing, pp. 82-83

Supersite: Lezione 3 : Cortometraggio

L3

View and discuss a short film about a boy who learns to accept being different.

Cortometraggio: Bulli si nasce, pp. 82-87

• • •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 3: Immagina,

Supersite: Lezione 3 : Immagina

SAM/ WebSAM:

Lezione 3 Strutture 3.1 Supersite: Lezione 3 :

Strutture 3.1

L3

• • •

Read about the history of Florence.

Learn about the Tuscan Archipelago.

Narrate in the

past.

• •

Immagina, pp. 88-89

Strutture 3.1, The passato prossimo (past tense) with avere and essere, pp. 90–93

• •

Start preparing Progetto, p. 89 to be

presented on day 4. SAM/ WebSAM: Lezione 3 Strutture 3.2

Supersite: Lezione 3 : Strutture 3.2

L3

Talk about ongoing or habitual actions in the past.

Strutture 3.2, The imperfetto (imperfect), pp. 94–95

• • •

Complete Progetto, p. 89 to be presented on day 4.

SAM/WebSAM:

Lezione 3 Strutture 3.3 Supersite: Lezione 3 :

Strutture 3.3

L3

• •

Give an oral presentation about

Florence. Distinguish

between completed and ongoing actions in the past.

Strutture 3.3,The passato prossimo vs. the imperfetto, p. 96-99

SAM/WebSAM: Lezione 3 Strutture 3.4

Supersite: Lezione 3 : Strutture 3.4

L3

Talk about events that occurred in the distant past.

• •

Strutture 3.4, The passato remoto, pp.

100-103
Sintesi, p. 104

Cultura: pre- reading, p. 105

• •

Read Rete!, p. 106-108

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 3: Composizione

Supersite: Lezione 3 : Cultura

L3

Read about the Italians love for soccer.

• • •

Cultura: Rete!, pp. 106-108

Letteratura: pre- reading, p. 109

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 114

• •

• •

Read La chitarra magica, pp. 110-113

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p. 114

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 3: Letteratura

Supersite: Lezione 3 : Letteratura

L3

• •

Read and understand a short

story.
Review the

lesson.
[Focus on a

strong topic sentence within a composition.]

• •

Letteratura: La chitarra magica by

Stefano Benni, pp. 110– 113

Review Lezione 3

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 114]

• • •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 110

SAM/WebSAM:

Lezione 4 Per cominciare Study for Lezione 3

Test cominciare

Lezione 4 : Per

 

L3 & L4

• •

Lezione 3 Test

Talk about the Italian government

and infrastructure. Talk about

political activism.

• •

• •

Lezione 3: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 110 Lezione 4:

Introduction, pp. 112– 113

Per cominciare,

pp. 114–115

Cortometraggio:

pre-viewing, pp. 120-121

Supersite: Lezione 4 : Cortometraggio

L4

View and discuss a short film

about a North African castaway crossing the Mediterranean on a raft.

Cortometraggio: Mare nostro, pp. 120-125

• • •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 4: Immagina

Supersite: Lezione 4 : Immagina

SAM/WebSAM:

Lezione 4 Strutture 4.1 Supersite: Lezione 4 :

Strutture 4.1

L4

• •

Read about the history and culture of Milan.

Distinguish between tenses referring to the

distant and recent past.

• •

Immagina, pp. 126–127

Strutture 4.1, The trapassato prossimo and the trapassato remoto, pp. 128-131

• •

Start preparing Progetto, p. 127 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 4 Strutture 4.2 Supersite: Lezione 4 :

Strutture 4.2

L4

Refer to people, objects, and ideas.

Strutture 4.2, Object pronouns, pp. 132-137

• •

Complete Progetto, p. 127 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 4 Strutture 4.3 Supersite: Lezione 4 :

Strutture 4.3

L4

Give formal and informal commands.

Give an oral presentation on Cremona.

Strutture 4.3, The imperative, pp. 138-141

Present Progetto, p. 127

SAM/WebSAM: Lezione 4 Strutture 4.4

Supersite: Lezione 4 : Strutture 4.4

L4

Express need, ability, and

willingness.

• •

Strutture 4.4, Dovere, potere, and volere, pp. 142-143 Sintesi, p. 144

Cultura: pre- reading, p. 145

• •

Read Unità nella diversità, pp. 146-148

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 4: Composizione

Supersite: Lezione 4 : Cultura

 

L4

Read about the European Union.

• •

Cultura: Unità nella diversità, pp. 146– 148

Letteratura: pre- reading, pp. 149

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 156

• • • •

Read Il viaggiatore dalla voce profonda, pp. 150-155

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p.

156

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 4: Letteratura

Supersite: Lezione 4 : Letteratura

L4

• •

Read and understand a short

story.
Review the

lesson.
[Focus on the

conclusion of a composition.]

• •

Letteratura: Il viaggiatore dalla voce profonda by Dacia Maraini, pp. 150-155

Review Lezione 4

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 156]

• •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 156

Study for Lezione 4

Test cominciare

Lezione 5: Per

L4 & L5

Lezione 4 Test Talk about

family relationships and generational issues.

• •

Lezione 4: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 156 Lezione 5: Introduction, pp.

158-159

SAM/WebSAM: Lezione 5 Per cominciare

Supersite: Lezione 5 : Per cominciare

 

Talk about family relationships and issues between parents and children.

Per cominciare, pp. 160–161

Cortometraggio: pre-viewing, pp. 162-163

Supersite: Lezione 5 : Cortometraggio

L5

Watch and discuss a short film about the adventures of two children who meet at the airport.

Cortometraggio: Dove dormono gli aerei, pp. 162-167

• • •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 5: Immagina

Supersite: Lezione 5 : Immagina

SAM/WebSAM:

Lezione 5 Strutture 5.1 Supersite: Lezione 5 :

Strutture 5.1

Settimana 13 Giorno 3 L5

Learn about the islands of Sicily and Sardinia.

Use expressions of quantity.

• •

Immagina, pp. 168-169

Strutture 5.1,

Partitives and expressions of quantity, pp. 170-173

• •

Start preparing Progetto, p. 169 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 5 Strutture 5.2 Supersite: Lezione 5 :

Strutture 5.2

L5

Express location, destination, quantity or number using specific pronouns.

Strutture 5.2, Ci and ne, pp. 174-177

• •

Complete Progetto, p. 169 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 5 Strutture 5.3 Supersite: Lezione 5 :

Strutture 5.3

L5

Talk about the future.

Give an oral presentation on Sicily or Sardinia.

Strutture 5.3, The future, pp. 178-181
Present Progetto,

p. 169

SAM/WebSAM: Lezione 5 Strutture 5.4

Supersite: Lezione 5 : Strutture 5.4

L5

Make precise statements about location, time, manner, quantity, and frequency.

• •

Strutture 5.4,

Adverbs, pp. 182-183 Sintesi, p. 184

Cultura: pre- reading, p. 185

• •

Read Vivere con la mamma, pp. 186-188

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 5: Composizione

Supersite: Lezione 5 : Cultura

L5

Read about family life in Italy.

• •

Cultura: Vivere con la mamma, pp.

186-188
Letteratura: pre-

reading, pp. 189
Go over ideas for

Laboratorio di scrittura, p. 194

• •

• •

Read L’innocenza, pp. 190-193

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p. 194

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 5: Letteratura

Supersite: Lezione 5 : Letteratura

L5

• • •

Read and understand a short

story.
[Write a type of

essay other than the argumentative type.]

Review the lesson.

• • •

Letteratura: L’innocenza by Elsa

Morante, pp. 190-193 [Peer edit

Laboratorio di scrittura, p. 194]

Review Lezione 5

• •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 194

Study for Lezione 5 Lezioni 1–5 Esame

Test

 

Review Lessons 1–5 for the final exam.

• •

Lezione 5: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 194 Review Lezioni 1–

5 for final exam

Supersite: activities

ESAME FINALE

**The instructor reserves the right to alter this schedule at any time to better accommodate the learning needs of the students.

AP ITALIAN LANGUAGE AND CULTUREV(H)

SYLLABUS / PROGRAMMA
Semester 1 or 2, Lessons 6-10

Settimana/ Giorno

Obiettivi

Libro

Compiti a casa

L6

• •

Talk about cultural diversity and

identity.
Learn and

practice terms related to society, traditions, and beliefs.

• •

• •

Introduction to the course

Lezione 6:

Introduction, pp. 196-197

Per cominciare,

pp. 198-199

Cortometraggio:

pre-viewing, pp. 200-201

• •

SAM/WebSAM:

Lezione 6 Per cominciare Supersite: Lezione 6:

Per cominciare; Cortometraggio: watch Lacreme napulitane

L6

• •

Read about holiday traditions in

Italy.

Watch and discuss a short film

about characters from Naples and Milan meeting on the train.

Cortometraggio: Lacreme napulitane, pp. 200-205

• •

• •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 6: Immagina

Supersite: Lezione 6: Cortometraggio and

Immagina

SAM/WebSAM:

Lezione 6 Strutture 6.1 Supersite: Lezione 6:

Strutture 6.1

L6

• • •

Read about the southern regions of

Italy.

Learn about local customs and

traditions.
Learn to express

uncertainty, desire, preference, or requests.

Immagina, pp. 206-207

Strutture 6.1, The conditional, pp. 208-211

• •

Start preparing Progetto, p. 207 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 6 Strutture 6.2 Supersite: Lezione 6:

Strutture 6.2

L6

Express negation.

Strutture 6.2, Negation, pp. 212-215

• •

Complete Progetto, p. 207 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 6 Strutture 6.3 Supersite: Lezione 6:

Strutture 6.3

L6

Express opinion, happiness, fear,

willingness, desire, obligation, necessity, and doubt.

Give an oral presentation on

musica napoletana.

Strutture 6.3, The subjunctive: impersonal expressions; will and emotion, pp. 216–219

Present Progetto, p. 207

SAM/WebSAM: Lezione 6 Strutture 6.4

Supersite: Lezione 6: Strutture 6.4

L6

Use suffixes to denote affection, size, poor quality, and other traits.

• •

Strutture 6.4,

Suffixes, pp. 220-221 Sintesi, p. 222

Cultura: pre- reading, p. 223

• •

Read L’unità d’Italia, pp. 224-226

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 6: Composizione

Supersite: Lezione 6: Cultura

 

Read about regional diversity across Italy.

• • •

Cultura: L’unità d’Italia, pp. 224–226

Letteratura: pre- reading, p. 227

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 234

• •

• •

Read Dei vecchi, pp. 228–233

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p. 234

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 6: Letteratura

Supersite: Lezione 6: Letteratura

L6

• •

Read and understand a play

excerpt.
Review the

lesson.
[Focus on

refutation techniques in a composition.]

• •

Letteratura: Il problema dei vecchi by Dario Fo, pp. 228–233

Review Lezione 6

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 234]

• • •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 234

SAM/WebSAM:

Lezione 7 Per cominciare Study for Lezione 6

Test; cominciare

Lezione 7: Per

L6 & L7

• •

Lezione 6 Test

Talk about science and

technology. Talk about

research and progress.

• •

• •

Lezione 6: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 234 Lezione 7: Introduction, pp.

236-237

Per cominciare,

pp. 238–239

Cortometraggio:

pre-viewing, pp. 240-241

Supersite: Lezione 7: Cortometraggio

 

impact of research and technological advancements.

Watch and discuss a short film

about a man who becomes dependent on technology.

Cortometraggio: L’età del fuoco, pp. 240-245

• • • •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Immagina

Supersite: Lezione 7: Immagina

SAM/WebSAM:

Lezione 7 Strutture 7.1 Supersite: Lezione 7:

Strutture 7.1

 

L7

• •

Read about the history and culture of the Triveneto region.

Learn about the arts in Venice.

Express inferiority, equality,

and superiority of

• •

Immagina, pp. 246-247

Strutture 7.1,

Comparatives and superlatives, pp. 248-253

• •

Start preparing Progetto, p. 247 to be presented on day 4.

SAM/WebSAM:

Lezione 7 Strutture 7.2 Supersite: Lezione 7:

Strutture 7.2

 

qualities in people, things, concepts, or actions.

   
 

Construct complex sentences by uniting ideas containing a common element.

Strutture 7.2, Relative pronouns, pp. 254-257

• •

Complete Progetto, p. 247 to be presented on day 4.

SAM/WebSAM:

Lezione 7 Strutture 7.3 Supersite: Lezione 7:

Strutture 7.3

 

Express doubt or uncertainty.

Give an oral presentation about the Triveneto region.

Strutture 7.3, The subjunctive with

expressions of doubt and conjunctions; the past subjunctive, pp. 258-261

Present Progetto, p. 247

SAM/WebSAM: Lezione 7 Strutture 7.4

Supersite: Lezione 7: Strutture 7.4

Settimana 5 Giorno 5 L7

Communicate knowledge, recognition, and familiarity.

• •

Strutture 7.4, Conoscere and sapere, pp. 262-263

Sintesi, p. 264

Cultura: pre- reading, p. 265

• • •

Read Venezia: sommersa o salvata?, pp. 266–268

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 7: Composizione

Supersite: Lezione 7: Cultura

Settimana 5 Giorno 6 L7

Read about the history and culture of Venice.

• •

Cultura: Venezia: sommersa o salvata?, pp. 266–268

Letteratura: pre- reading, pp. 269

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 276

• •

• •

Read Le meraviglie del Duemila, pp. 270-275

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p. 276

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 7: Letteratura

Supersite: Lezione 7: Letteratura

L7

• •

Read and understand a novel

excerpt.
Review the

lesson.
[Focus on

partial refutation within a composition.]

• •

Letteratura: Le meraviglie del Duemila by Emilio Salgari, pp. 270-275

Review Lezione 7

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 276]

• • •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 276

SAM/WebSAM:

Lezione 8 Per cominciare Study for Lezione 7

Test; cominciare

Lezione 8: Per

 

L7 & L8

• •

Lezione 7 Test

Talk about history, art, and

literature.
Learn terms

related to culture and the humanities.

• •

• •

Lezione 7: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 276 Lezione 8:

Introduction, pp. 278– 279

Per cominciare,

pp. 280-281

Cortometraggio:

pre-viewing, pp. 282– 283

Supersite: Lezione 8: Cortometraggio

   

L8

• •

Read about Italian cinema. View and

discuss a short film about children who make a vow to each other while taking refuge during the War.

Cortometraggio: Il segreto del santo, pp. 282–287

• • •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 8: Immagina

Supersite: Lezione 8: Immagina

SAM/WebSAM:

Lezione 8 Strutture 8.1 Supersite: Lezione 8:

Strutture 8.1

L8

Read about the history and culture of the Emilia-Romagna region.

Learn the functions of the past and present infinitive

forms.

Immagina, pp. 288–289

Strutture 8.1, Uses of the infinitive, pp. 290–29

• •

Start preparing Progetto, p. 289 to be presented on day 4.

SAM/WebSAM:

Lezione 8 Strutture 8.2 Supersite: Lezione 8:

Strutture 8.2

L8

Learn to emphasize or clarify the object of a verb.

Strutture 8.2, Disjunctive pronouns; prepositions, pp. 294– 297

• •

Complete Progetto, p. 289 to be presented on day 4.

SAM/ WebSAM:

Lezione 8 Strutture 8.3 Supersite: Lezione 8:

Strutture 8.3

S L8

Learn which prepositions are

required to introduce infinitives, nouns, and pronouns.

Give an oral presentation on the regional cuisine of

Emilia-Romagna.

Strutture 8.3, Verbs followed by

prepositions, pp. 298– 301

Present Progetto, p. 289

SAM/WebSAM: Lezione 8 Strutture 8.4

Supersite: Lezione 8: Strutture 8.4

L8

Communicate actions in progress.

• •

Strutture 8.4,

Gerunds and participles Sintesi, p. 306

Cultura: pre- reading, p. 307

• • •

Read La mano che ubbidisce all’intelletto, pp. 308–310

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 8: Composizione

Supersite: Lezione 8: Cultura

L8

Read about the history of art in Italy.

• •

Cultura: La mano che ubbidisce

all‘intelletto, pp. 308– 310

Letteratura: pre- reading, pp. 311

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 318

• •

• •

Read La parola proibita, pp. 312–317

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p. 318

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 8: Letteratura

Supersite: Lezione 8: Letteratura

L8

• •

Read and understand a short

story.
Review the

lesson.
[Focus on

revisions and improvements within a composition.]

• •

Letteratura: La parola proibita, by Dino Buzzati, pp. 312-317

Review Lezione 8

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 318]

• • •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 318

SAM/WebSAM:

Lezione 9 Per cominciare Study for Lezione 8

Test; cominciare

Lezione 9: Per

 

L8 & L9

• •

Lezione 8 Test

Talk about culture and the

media.
Talk about

popular culture, television, film, radio, and news media.

• •

• •

Lezione 8: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 318 Lezione 9:

Introduction, pp. 320– 321

Per cominciare,

pp. 322–323

Cortometraggio:

pre-viewing, pp. 324– 325

Supersite: Lezione 9: Cortometraggio

L9

• •

Talk about cell phone use.

View and discuss a short film about a young man

trying to get in touch with a woman he met and fell in love with.

Cortometraggio: Il numero di Sharon, pp. 324–329

• • • •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Immagina

Supersite: Lezione 9: Immagina

SAM/WebSAM:

Lezione 9 Strutture 9.1 Supersite: Lezione 9:

Strutture 9.1

L9

• •

Read about the Liguria region.

Express what would have occurred

but did not; express probability or conjecture about the past.

• •

Immagina, pp. 330–331

Strutture 9.1, The imperfect subjunctive and the past perfect subjunctive; tense sequencing, pp. 332-337

• •

Start preparing Progetto, p. 331 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 9 Strutture 9.2 Supersite: Lezione 9:

Strutture 9.2

 

L9

Speak about unspecified people or things; indicate general qualities.

Strutture 9.2, Indefinite adjectives and pronouns, pp. 338–341

• •

Complete Progetto, p. 331 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 9 Strutture 9.3 Supersite: Lezione 9:

Strutture 9.3

     

L9

Communicate what might occur if

something else happens.

Give an oral presentation on about famous person from Liguria.

Strutture 9.3, Hypothetical statements, pp. 342-345

Present Progetto, p. 331

SAM/ WebSAM: Lezione 9 Strutture 9.4

Supersite: Lezione 9: Strutture 9.4

L9

Speak about events, people, and things that are unknown or do not yet exist.

• •

Strutture 9.4, Other uses of the subjunctive, pp. 346-347

Sintesi, p. 348

Cultura: pre- reading, p. 349

• • •

Read Federico Fellini: Il ‘maestro’ dei sogni, pp. 350–352

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 9: Composizione

Supersite: Lezione 9: Cultura

L9

Read about the contemporary cinema in Italy.

• •

Cultura: Federico Fellini: Il ‘maestro’ dei sogni, pp. 350–352

Letteratura: pre- reading, p. 353

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 360

• •

• •

Read Lui e io, p. 354–

359

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p. 360

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 9: Letteratura

Supersite: Lezione 9: Letteratura

L9

• •

Read and understand a short

story.
Review the

lesson.
[Focus on

generalization and lack-of-continuity issues within a composition.]

• •

Letteratura: Lui e io by Natalia Ginzburg, pp. 354–359

Review Lezione 9

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 360]

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 360

Study for Lezione 9

Test

L9 & L10

Lezione 9 Test Talk about

careers and finances.

• •

Lezione 9: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 360 Lezione 10:

Introduction, pp. 362-363

SAM/WebSAM: Lezione 10 Per cominciare

Supersite: Lezione 10: Per cominciare

L10

Talk about job applications, wages, and career paths.

Per cominciare, pp. 364–365

Cortometraggio: pre-viewing, pp. 366– 367

Supersite: Lezione 10: Cortometraggio

FORZA RAGAZZI!

 

L10

• •

Read about women in the

workplace. Watch and

discuss a short film about a woman’s difficult choice regarding her career and family.

Cortometraggio: Rischio d’impresa, pp. 366-371

• • • •

SAM (Workbook)/ WebSAM: Immagina

Supersite: Lezione 10: Immagina

SAM/WebSAM:

Lezione 10 Strutture 10.1 Supersite: Lezione 10:

Strutture 10.1

L10

Communicate actions on a subject without mentioning

the agent.
Learn about

winter sports in the Alps.

Immagina, pp. 372–373

Strutture 10.1, Passive voice, pp. 374– 375

• •

Start preparing Progetto, p. 373 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 10 Strutture 10.2 Supersite: Lezione 10:

Strutture 10.2

L10

Use impersonal constructions to give information, instructions, or permission.

Strutture 10.2, Si passivante and si impersonale, pp. 376– 379

• •

Complete Progetto, p. 373 to be presented on day 5.

SAM/WebSAM:

Lezione 10 Strutture 10.3 Supersite: Lezione 10:

Strutture 10.3

L10

Communicate indirect speech

(rather than verbatim quotations).

Give an oral presentation on the

city of Torino.

Strutture 10.3, Indirect discourse, pp. 380–383

Present Progetto, p. 373

SAM/ WebSAM: Lezione 10 Strutture 10.4

Supersite: Lezione 10: Strutture 10.4

Settimana 14 Giorno 6 L10

Talk about action and causation.

• •

Strutture 10.4, Fare, lasciare, and

verbs of perception followed by the infinitive, pp. 384-387

Sintesi, p. 388

Cultura: pre- reading, p. 389

• •

Read La moda italiana, pp. 390-392

SAM (Workbook)/ WebSAM: Lezione 10: Composizione

Supersite: Lezione 10: Cultura

L10

Read about Italian fashion.

• • •

Cultura: La moda italiana, pp. 390-392

Letteratura: pre- reading, p. 393

Go over ideas for Laboratorio di scrittura, p. 400

• •

• •

Read L’avventura di due sposi, pp. 394-399

Write rough draft for Laboratorio di scrittura, p. 400

Lab Manual/ WebSAM: Lezione 10: Letteratura

Supersite: Lezione 10: Letteratura

L10

• •

Read and understand a short

story.
Review the

lesson.
[Focus on the

principal features of a good composition.]

• •

Letteratura: L’avventura di due sposi by Italo Calvino, pp. 394–399

Review Lezione 10

[Peer edit Laboratorio di scrittura, p. 400]

• •

Write final draft for Laboratorio di scrittura, p. 400

Study for Lezione 10

Test Examen

Lezioneen 6–10

L10

Lezione 10 Test Review Lessons

6–10 for the final exam.

• •

Lezione 10: Test

Turn in final draft of Laboratorio di

scrittura, p. 400 Review Lezioni 6–

10 for final Exam

Supersite: activities

ESAME FINALE

**The instructor reserves the right to alter this schedule at any time to better the learning needs of the students.

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